Lettre confinement n°3 des chantiers-éducation : faites le plein d’idées !

Confinés depuis 1 mois, nous essayons de vous partager régulièrement quelques idées concrètes « faciles » à mettre en place pour ceux qui le souhaitent, quelques sujets de réflexion pour traverser au mieux cette période délicate.

N’hésitez pas à nous partager vos initiatives afin qu’on puisse les relayer à tous. Bien à vous.

Valérie Devin et Blandine Nottet

Référentes Chantiers-éducation du Rhône

Se détendre en famille :

Et si on décidait de fêter la mi-confinement autour d’un repas crêpesPour bien démarrer la deuxième partie du confinement annoncé par le président de la République le 13 avril, pourquoi ne pas lui donner un air joyeux en fêtant la mi-confinement ?  On fête bien la mi-Carême, alors pourquoi ne pas fêter la mi-confinement ? C’est ce que suggère le père Louis de Villoutreys, prêtre du diocèse de Poitiers, sur son compte Twitter, qui a eu l’heureuse surprise de profiter de crêpes préparées par ses voisins après avoir lancé l’idée. Les confinés en quête de sensations culinaires peuvent également se lancer dans les gaufres ou les beignets, tout est permis. Et même si l’on ne connaît pas encore la date réelle de fin du confinement, qui se fera progressivement à partir du 11 mai, en raison des nombreuses incertitudes qui planent encore, cela peut être une manière de donner un air festif à votre journée et d’entamer ces prochaines semaines avec enthousiasme et l’estomac bien rempli.

Et pour les familles, c’est une idée d’activité supplémentaire. Alors à vos poêles !


Prendre soin de soi, de son couple, de sa famille :

– Nous vous joignons cet article très concret de Valérie de Minvielle pour prendre soin de sa santé mentale pendant le confinement « la charte de la maitresse à la maison » (article en PJ1 ci-dessous).

– Nous vous joignons également une proposition de questionnaire, réalisé par les chantiers-éducation, à faire au sein de notre famille ; il a pour thème « comment notre famille est le premier lieu de l’amour qui se donne et se reçoit ? » (questionnaire en PJ2, avec des repères).

– Egalement une petite video de la Maison des Familles, que vous pouvez tout à fait regarder en famille (env 20 min) sur la gestion des émotions pendant ce temps de confinement: https://onedrive.live.com/?authkey=%21AoF%5FWkOWOVT%2DsdM&cid=CCA221A5AF6DB375&id=CCA221A5AF6DB375%21173978&parId=CCA221A5AF6DB375%21108&o=OneUp


– Pour aider les enfants à lâcher-prise
Conforter, élargir nos repères :

– Lors des Assises des référentes et des déléguées en janvier dernier, nous avons pu assister à une conférence de Marion Lucas : « Gratitude et responsabilité dans l’aventure éducative selon Édith Stein ». Celle-ci a été retransmise sur KTO mardi 14 avril à 20h35. Vous pouvez encore la regarder en replay / podcast  sur votre TV ou vous connecter sur votre PC. Cette conférence est magnifique et nourrit l’âme.

https://www.ktotv.com/video/00293004/diff-conference-montmartre-du-16-01-2020

– De plus, lors des Assises également, nous avions reçu (écouté) Blandine et Arthur de Lassus. Leur livre est désormais disponible https://editions-escargot.com/et-lentement-tout-bascule-blandine-et-arthur-de-lassus/

Organiser une réunion de chantier téléphonique ou via zoom pour ceux qui en éprouvent le besoin, c’est possible ; certains ont relevé le défi, on vous raconte ! Elles se sont donné rdv au tel le soir, après le dîner, pour avoir l’esprit libre (la formule « visioconférence zoom » ne faisant pas l’unanimité).

Leur questionnaire : « Comment vivre au mieux le confinement avec nos enfants ? »

1/ Je partage 1 ou 2 situations qui se passent bien ; 1 ou 2 difficultés.

2/ Que voulons nous vivre avec nos enfants pendant cette période, avec ces contraintes ? Que voulons-nous leur transmettre ?

3/ Partage d’idées concrètes ou non, mes « trucs et astuces »

Témoignage recueilli à l’issue de ce chantier « Petit bilan du chantier : très bien passé. Chacune a été très disciplinée. Chacune a respecté son tour de parole défini à l’avance. Le fait de ne pas se voir nuit aux échanges directs et spontanés car très vite on ne sait plus qui parle donc finalement chacune s’auto discipline et des silences se font assez régulièrement. On annonce notre prénom avant de prendre la parole. Les idées fortes se dégagent plus clairement je trouve quand on n’a que l’audio. On se concentre sur la parole, l’image ne joue plus. J’étais à mon bureau, je pouvais prendre des notes beaucoup plus efficacement. Je suis repartie avec des objectifs très précis. C’était bien. C’est intéressant à vivre, surtout quand on sait que ce n’est pas définitif. Car c’est tout de même beaucoup moins convivial. » Nous attirons l’attention sur le fait que le rôle du binôme est particulièrement important dans cette configuration, notamment dans la distribution de la parole.

Recettes familiales rapides et faciles :

Tarte aux épinards 2 pâtes feuilletée  1kg d’épinards en branches, surgelés 1 boîte de ricotta gruyère râpé qq dés de jambon blanc si on le souhaite Mélanger les épinards cuits et égouttés au reste de la préparation. Le glisser entre les 2 pâtes. Cuire au four 180° jusqu’à ce que les pâtes soient cuites (env 20min).

Tarte au chocolat sans farine (cuisine des enfants ☺) 1 pâte sablée 400g de chocolat coupé en petites morceaux 3 oeufs 125g de sucre en poudre 300g de crème fraîche Faire cuire la pâte dans un moule à tarte 15min, four à 200°. Faire chauffer la crème fraîche dans une casserole jusqu’à frémissement. Baisser le feu et ajouter le chocolat en morceaux ; mélanger jusqu’à ce qu’il soit fondu. Battre les oeufs entiers avec le sucre en poudre. Ajouter la crème au chocolat, mélanger. Recouvrir la pâte sablée. enfourner 20min à 200°.

Apporter mon aide(dans le respect du confinement) :

1/ « Un vaste réseau de couturières au secours des soignants » ; je peux apporter mon aide en donnant du tissu coton, élastique…., en cousant des blouses selon le patron fourni, en me proposant pour laver, repasser. https://over-the-blues.com (contacter son antenne locale).
2/ Il existe bien entendu de multiples autres possibilités, notamment prendre des nouvelles de ses voisins isolés et / âgés, prendre des nouvelles des parents de votre chantier-éducation….

PJ 1 : La charte de la maîtresse de maison :

La charte de la maîtresse à la maison de Valérie de Minvielle 13 avril 2020

Moi, mère de mes enfants en classe de …, tenant à la fois à prolonger le travail scolaire de mes enfants, à faire le mien tout en conservant ma santé mentale, je m’engage chaque jour de confinement à :

• Remercier le Ciel, la Terre et moi-même pour internet qui permet d’être en lien avec les enseignants et avec ceux que j’aime

• Me regarder dans le miroir le matin en me disant : « Aujourd’hui, je vais faire ce que je peux en matière d’école à la maison »

• Décider quel moment de la journée sera consacré à mon travail, et quel moment sera consacré aux enfants

• Me priver pendant le temps de l’école à la maison de toute activité autre – pas même un coup de fil à une copine ou à ma mère

• Oser écrire au prof si vraiment je ne comprends pas ce qu’il attend de moi

• Me souvenir que mes enfants, parce qu’ils sont peu nombreux et que je suis toujours sur leur dos, travaillent plus vite ici qu’en classe.

Par conséquent, me fixer une plage horaire de 3 heures environ pour faire l’école à la maison (primaire – début de collège), suivie d’un temps calme, et décider d’une autre forme d’occupation l’après-midi (cours de biologie via « Il était une fois la vie », podcast « Les odyssées » pour travailler l’Histoire ou la culture générale par exemple, atelier collage sur cartes postales à partir des magazines qu’on trouve dans le salon, atelier cuisine pour préparer un apéro dinatoire ce soir, ou les laisser jouer en leur disant le temps dont ils disposent pour jouer)

• Me répéter que je suis le bras, et laisser le cerveau à l’enseignant (ne pas chercher à remplacer l’enseignant, ni à faire rattraper tout son retard à mon fils en 4 semaines, ça va forcément se passer mal)

• Me laisser guider par mon enfant qui s’y connaît mieux que moi en rituels de travail (par exemple demander à mon enfant comment il a l’habitude de faire cet exercice quand il est à l’école, avant de lui proposer ma vision des choses).

•Accompagner son travail et non vérifier que tout soit juste : Ce n’est pas mon job. Si j’ai envie de l’aider à réfléchir, c’est bien. Mais ce n’est pas à moi de lui faire la leçon.

• Me détendre si « Zoom » ou la plateforme de lien avec l’école ne fonctionne pas bien : c’est le cas pour tout le monde, et les enseignants le savent. Proposer à mon enfant de passer à la consigne suivante, ou à l’activité suivante.

• Sonner des récréations courtes et défoulatoires chaque fois que je l’estime bénéfique.

• Organiser un concours de cris si nécessaire, en deux minutes chrono (et en prévenant les voisins peut-être)

• Nommer des responsables chaque jour, comme à l’école : Un responsable petit-dej qui doit ranger le petit-dej, un responsable concours de cris, qui anime le concours, un responsable aspirateur, qui passe l’aspi ou le balai dans la cuisine après le pique-nique, un responsable pique-nique, qui installe le déjeuner.

• Prendre des libertés par rapport au programme

Par exemple, si le sport en famille nous fait du bien la matin, nous offrir cette heure même si elle mord un peu sur le premier cours des collégiens, ou encore si je suis passionnée d’électricité, démonter avec eux mon réveil-matin ou ma lampe de poche pour leur expliquer comment ça marche ; si ça coince sur le programme d’anglais, regarder ensemble un « C’est pas sorcier » sur l’Angleterre et en parler tous ensemble après.

• Déculpabiliser quand j’entends mon dernier crier « Maman, j’ai finiiiii » pour la troisième fois et que je suis en pleine prise de tête en espagnol avec l’aînée. Penser aux enseignants qui en ont trente, et demander à mon enfant :

« Que fais-tu à l’école quand tu as fini ? Tu retournes ta feuille et tu fais un dessin/lis un bouquin ? Eh beh fais pareil, j’arriverai quand j’aurai fini avec ta sœur. »

• Déléguer à son grand-père le cours de maths si je me sens dépassée ou si ça me prend trop de temps :

J’envoie l’énoncé au grand-père, et je confie mon téléphone avec écouteurs à mon fiston pour qu’ils discutent ensemble de comment résoudre cette équation. Idem pour les cours d’histoire ou tout autre sujet épineux pour moi

• Instaurer le règne du chuchotement pendant le temps de l’école à la maison, pour que chacun puisse se concentrer.

• Simplifier au max le repas du déjeuner – voire le transformer en pique-nique chaque jour : quelques pois chiches déjà cuits, des carottes crues, des olives dénoyautées, du fromage, du jambon, des œufs durs et du pain – le tout dans un panier à sortir chaque jour par le responsable du pique-nique

• Me féliciter en fin de journée pour tout ce que j’ai accompli, pour le cœur que j’y ai mis.

Me pardonner mes cris, mes doutes et mes ratés : j’apprends, moi aussi !

PJ2 Questionnaire des Chantiers -Education

2 vidéos à regarder :

La lettre n°2 des Chantiers-Education sur le confinement

Chères familles des chantiers-éducation,

Nous espérons que vous traversez ce temps si particulier de la manière la plus apaisée possible et sommes en communion avec toutes les familles affectées de près ou de loin par le virus.

Voici à nouveau quelques suggestions et informations livrées pêle-mêle !

A vous de vous en saisir si cela a du sens pour vous !

Belle entrée dans la semaine Sainte, belle montée vers Pâques.

Les référentes des Chantiers-Education 69


« Soigner notre couple pendant le confinement »Pour prendre soin de nos relations de couple (d’après une suggestion de Valérie de Minvielle, site Ma juste place) : Si nous avons l’impression de ne pas être en phase avec notre conjoint dans notre manière de traverser cette période, il peut être intéressant d’échanger pour reconnaître que chacun a sa façon de réagir au stress puis, pour se relier, chacun peut noter ce qu’il aime dans dans cette période et ce qu’il n’aime pas. Cette démarche peut être un support de discussion pour rejoindre l’autre.

– « Soigner nos relations familiales » :

Les chantiers-éducation vous proposent un questionnaire sur lequel réfléchir seul ou en couple, pour ceux qui le désirent et le peuvent (ci-dessous)

  1. De quelles façons très concrètement prenons-nous soin les uns des autres ?
  2. De quoi ai-je besoin pour vivre ce confinement ?
  3. En quoi est ce important pour moi que chacun prenne soin des uns des autres ?
    On pourra selon les âges associer les enfants à cette réflexion.


Pour les parents ayant recours à la garde régulière de leur(s) enfant(s) :Les informations officielles sur le sujet se trouvent sur https://www.pajemploi.urssaf.fr/pajewebinfo/cms/sites/pajewebinfo/services/actualite–coronavirus-v3-200320.html

 Pour les familles concernées par le handicap :
L’association Handissimo a mis en place des solutions spécifiques pour cette période de confinement (voir en PJ).

 Pour les femmes enceintes inquiètes :Face à la situation actuelle, le Ciane a décidé de mettre en place une organisation d’écoute téléphonique bénévole et gratuite au service des femmes qui s’inquiètent des conditions de suivi de grossesse, d’accouchement et de retour à la maison dans ce contexte : https://ciane.net/2020/03/mise-en-place-dune-ecoute-telephonique-benevole-et-gratuite/

Recettes faciles et rapides :

Salade de pommes de terre aux harengs

A préparer la veille, ou, au moins 3 heures avant le repas.
1 petit oignon rouge (c’est plus doux) mais si on a un blanc, ça va aussi: l’émincer finement et mettre dans le saladier
un paquet de filets de harengs doux: les couper en petits morceaux
verser le jus de 2 citrons
réserver au frigo
Faire cuire des pommes de terre à l’eau ; quand elles sont tièdes ou froides, les mélanger avec le poisson.
Ajouter un filet dhuile d’olive
Bon appétit !

Tuiles aux amandes

(quand il reste des blancs d’oeufs)

80g sucre

60g farine

6 blancs d’oeufs

40g beurre fondu

amandes effilées

Mélanger les amandes, le sucre, la farine puis les blancs et le beurre fondu tiède.Laisser reposer 1h au frais. Faire chauffer le four à 180°.Sur une plaque, disposer des petits tas de pâte. Cuire 8 à 10 min.A la sortie du four, rouler chaque tuile sur le rouleau à pâtisserie jusqu’à ce qu’elle soit froide.Bonne dégustation pour le teatime !

Se divertir en famille, avec les contraintes du confinement :jeux de société : Time’s up / Pictionary, 6 qui prend, Give me five …organiser un dîner déguisé ou à thème organiser un repas peu ordinaire : pique-nique dans le salon….
Les enfants peuvent jouer en ligne avec leurs grands-parents, au scrabble ou à la bataille navale par exemple (cf lien vers l’article du Monde) : 

https://www.lemonde.fr/pixels/article/2020/03/26/confinement-loup-garou-scrabble-mario-kart-jouer-en-ligne-pour-maintenir-le-lien_6034547_4408996.html

Pour de beaux films pour vos samedis soirs (en VOD), on entrouvre pour tous les âges ! https://www.lefilmchretien.fr/

Lien vers « Esprit de famille », une mine d’or créée par la CNAFVous y avez accès, même sans compte Facebookhttps://www.facebook.com/groups/2830365377059978/?ref=pages_profile_groups_tab&source_id=128664172024


CARTE POSTALE :  avec l’appli Fizzer : une carte postale gratuite par semaine (avec un code) 


CODE DE LA ROUTE 
Le site Codeclic propose ainsi un accès gratuit aux personnes confinées souhaitant tout de même réviser leur examen du code de la route depuis chez eux. Du 17 au 31 mars, les personnes intéressées devront simplement s’inscrire sur le site internet de l’entreprise, et auront ainsi accès aux ressources comme les quizz  et cours en ligne, sans condition ni restriction

JEUX EN LIGNE (parce qu’on n’a pas fait le stock papier): 
Sudoku : https://www.e-sudoku.fr/jouer-sudoku-solo.php
Mots croisés : https://www.20minutes.fr/services/mots-croises (mais aussi sur LCI, ntore temps, etc.) 
Coloriage : https://www.justcolor.net/fr/

MAIS AUSSI : 
Trier ses mails, trier ses vêtements, médicaments et autres affaires, jardiner, méditer, lire ses vieux bouquins, dessiner, écrire, chanter, téléphoner, prévoir ses prochaines vacances, changer ses meubles de position, prendre un bain, faire un masque, écouter des conférences, jouer, refaire des puzzle, créer un album photo en ligne, rassembler ses recettes familiales, faire le ménage et la compta, faire sa lessive maison, s’inscrire à des Mooc , boire du thé, dormir, faire un karaoké… Se découvrir un nouveau talent !

 
– Pour apporter notre aide :Organisation d’opérations importantes : distribution de nourritures, maraudes, distribution de vêtements, accompagnements administratifs. Il n’est certainement pas bon de s’engager seul dans de telles opérations qui doivent toujours s’appuyer sur un service officiel ou des institutions reconnues.

Adresses et numéros de téléphones utiles :
Plate-forme mise en place par le gouvernement : https://covid19.reserve-civique.gouv.fr
Pour transmettre des infos sur les squats non repérés : marion.pecout@habiter.org
CCAS (Centre communal d’action sociale) : https://www.lyon.fr/solidarite/le-centre-communal-daction-sociale-ccas
La Croix Rouge : 08 90 10 72 74
Secours Catholique : 04 72 33 38 38 rhone@secours-catholique.orgConférences Saint Vincent de Paul : 04 78 42 03 02 – SVPCD69@orange.frNotre Dame des sans-abris : 04 72 76 73 53 – contact@fndsa.orgLe Sappel : 04 74 57 94 27 – pbres@sappel.info
Pastorale de la santé. Service évangélique des malades : 06 62 05 62 59 – sante@lyon.catholique.fr
Service Familles et Société du diocèse : 06 77 68 22 08 – l.champagne@lyon.catholique.fr

– ENTRER DANS LA SEMAINE SAINTE : – Magnificat Junior (7-12 ans) est disponible en ligne gratuitement pour préparer les dimanches et la semaine sainte : https://francais.magnificat.net/flipbook/JUNIOR/sample/ – Coloriages : https://francais.magnificat.net/accueil/coloriages/– Pour les plus jeunes, allez voir les vidéos de Don Pascal avec ses Playmobils ! Vous pouvez vous en inspirer et, sur le même mode, raconter les étapes de la semaine Sainte : https://www.youtube.com/watch?v=39O1AKTuupA . Avec un peu de chance, il en proposera d’autres dès dimanche. Affaire à suivre !- Proposition sur le site catéchèse catholique. fr (vivre une liturgie familiale à domicile pour les Rameaux et la Semaine Sainte) : https://catechese.catholique.fr/outils/sites-internet/311314-catechese-confinement-careme-internet-enfants-familles/– Proposition d’un jeu de piste de Pâques *- Des vidéos spirituelles (dans tous les sens du terme !) tirées du site Jesusbox, qui peuvent plaire aux grands ados : jesusbox.fr. Il faut se promener sur le site car certaines sont en libre accès et d’autres pas !

* sur demande par mail à fafcrhone@homtail.fr avant samedi 12h pour l’avoir à temps !

Parlons « Education » : pour réfléchir à la manière d’éduquer vos enfants à la lumière des valeurs que vous voulez transmettre

Chers Parents,

Les Chantiers-Education vous invitent à prendre du temps pour réfléchir à la manière d’éduquer vos enfants à la lumière des valeurs que vous voulez transmettre.La réflexion se fait alors en 3 temps :- Je regarde ce qui se vit dans ma propre famille.

– Je réfléchis aux objectifs et au fondement vers lesquels je tends pour éduquer.

– Je regarde alors si je suis en cohérence et j’ajuste ma façon de faire et d’être sinécessaire.

1 Le confinement est une contrainte pour tous et peut-être vécu comme un moment privilégié de prendre du temps ensemble pour construire notre famille et favoriser l’accomplissement de chacun de ses membres.Comment en ce temps particulier notre famille fait « famille » et permet-elle à chacun deses membres de s’accomplir ?

– 1) De quelles façons très concrètement prenons-nous soin les uns des autres ?

– 2) De quoi ai-je besoin pour vivre ce confinement ?

– 3) En quoi est ce important pour moi que chacun prenne soin des uns des autres ?

On pourra selon les âges associer les enfants à cette réflexion.

2 Pour aller plus loin :

– Extraits du Compendium de la Doctrine Sociale de l’Eglise

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À travers l’œuvre d’éducation, la famille forme l’homme à la plénitude de sa dignité sous toutes ses dimensions, y compris la dimension sociale. En effet, la famille « constitue une communauté d’amour et de solidarité, apte de façon unique à enseigner et à transmettre des valeurs culturelles, éthiques, sociales,spirituelles et religieuses essentielles au développement et au bien-être de ses propres membres et de la société ». En exerçant sa mission éducative, la famille contribue au bien commun et constitue la première école de vertus sociales, dont toutes les sociétés ont besoin. Les personnes sont aidées en famille à grandir dans la liberté et dans la responsabilité,prémisses indispensables pour remplir toutes sortes de tâches dans la société. En outre, l’éducation permet de communiquer, pour qu’elles soient assimilées et qu’elles deviennent propres à chacun, certaines valeurs fondamentales, nécessaires pour être des citoyens libres, honnêtes et responsables.

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La famille joue un rôle tout à fait original et irremplaçable dans l’éducation des enfants. L’amour des parents, en se mettant au service des enfants pour les aider à tirer d’eux (« e-ducere ») le meilleur d’eux-mêmes, trouve sa pleine réalisation précisément dans la tâche de l’éducation: « De source qu’il était, l’amour des parents devient ainsi l’âme et donc la norme qui inspirent et guident toute l’action éducative concrète, en l’enrichissant des valeurs de douceur, de constance, de bonté, de service, de désintéressement, d’esprit de sacrifice, qui sont les fruits les plus précieux de l’amour ».

– Vidéos de Vies de Famille

vidéo « Le lien vertueux entre les générations est une garantie [d’avenir], et c’est une garantie d’une histoire vraiment humaine », Pape François, Exhortation apostolique Amoris Laetitia, §189, 2016. Ainsi, d’histoires en histoires, la grande histoire d’une famille se construit, de générations en générations. Fonder sa propre famille prend alors un sens de continuité et de nouveauté : avoir des enfants, faire perdurer le nom familial, avoir un nouveau livret de famille, signe d’une toute nouvelle famille… alors quand la petite famille s’élargit, c’est toute une famille qui s’agrandit et traverse les années ! Témoignage et points de repères dans Vies de Famille.

Vidéo Vivre ensemble, partager des événements familiaux, autant de moments qui permettent de créer des liens entre les différents membres de lafamille, et de construire son identité autour de valeurs communes.Quelles sont les valeurs qui sont reçues, transmises au sein d’une famille? En quoi cela permet-il à la famille de se construire comme famille, dans son quotidien ?

Vidéo C’est dans la famille que les enfants font leurs premiers pas, que les parents deviennent eux-mêmes parents, et que se fait également l’apprentissage de la vie en communauté. Si l’on y grandit physiquement, la famille est donc aussi un lieu d’apprentissage humain et spirituel pour tous. En quoi la famille est-elle essentielle pour grandir ?

Conférence « Gratitude et responsabilité dans l’aventure éducative selon Édith Stein » mardi 14 avril sur KTO

Une conférence de Marion Lucas donnée lors des Assises des Chantiers-Éducation en janvier dernier.

Après un Master II en Lettres modernes et encouragée à poursuivre dans la voie de la recherche, Marion Lucas découvre l’enseignement d’Édith Stein. Enthousiasmée, elle commence alors une thèse en Philosophie à l’Institut Catholique de Toulouse (ICT) sur la fidélité à l’essence du féminin comme voie de liberté pour la femme. A présent docteur en philosophie, elle intervient en France (Marseille, Bordeaux, Lille…) et bientôt en Suisse (Lausanne) afin de diffuser le message d’Édith Stein autrement connue sous le vocable sainte Thérèse Bénédicte de la Croix. Marion Lucas est aussi mariée et mère de plusieurs enfants.

Une conférence à voir et à revoir sur KTO TV.