{"id":16221,"date":"2025-10-10T16:46:51","date_gmt":"2025-10-10T15:46:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.afc69.fr\/?p=16221"},"modified":"2025-10-10T14:43:45","modified_gmt":"2025-10-10T13:43:45","slug":"la-fratrie-un-modele-dinclusion-article-cnafc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.afc69.fr\/?p=16221","title":{"rendered":"LA FRATRIE, UN MODELE D&rsquo;INCLUSION.(article CNAFC)"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.afc-france.org\/education\/fratrie-modele-inclusion\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"637\" src=\"https:\/\/www.afc69.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-8-1024x637.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-16222\" style=\"width:364px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.afc69.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-8-1024x637.png 1024w, https:\/\/www.afc69.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-8-300x186.png 300w, https:\/\/www.afc69.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-8-768x477.png 768w, https:\/\/www.afc69.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-8-483x300.png 483w, https:\/\/www.afc69.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-8.png 1110w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>En c\u00f4toyant la diff\u00e9rence d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, et avec beaucoup de naturel, les fr\u00e8res et s\u0153urs d\u2019enfants porteurs de handicaps ont beaucoup \u00e0 apprendre \u00e0 notre soci\u00e9t\u00e9 en mati\u00e8re d\u2019inclusion.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aujourd\u2019hui, on parle beaucoup de l\u2019inclusion des personnes porteuses de handicaps, cela est positif. Parfois pourtant, cette inclusion semble contenir implicitement l\u2019injonction \u00e0 \u00eatre \u00ab\u2009comme les autres\u2009\u00bb. Alors, penchons-nous sur cette \u00ab\u2009inclusion naturelle\u2009\u00bb pratiqu\u00e9e dans les fratries, pour voir comment elle s\u2019y vit.<\/p>\n\n\n\n<p>Tant que les enfants sont assez jeunes, tout se fait de mani\u00e8re tr\u00e8s naturelle. Parler de handicap est incongru. Avec l\u2019\u00e2ge et les regards ext\u00e9rieurs, la prise de conscience vient peu \u00e0 peu. Les \u00e9carts se creusent quand le plus petit \u00ab\u2009passe devant\u2009\u00bb, et acquiert des comp\u00e9tences que n\u2019a pas son a\u00een\u00e9. Ce sont des moments qui paraissent douloureux, mais qui permettent \u00e0 chacun d\u2019avancer dans l\u2019acceptation du handicap, de grandir. Cela requiert d\u2019en parler librement et aussi souvent que possible.<\/p>\n\n\n\n<p>La famille est une bonne \u00e9cole pour apprendre \u00e0 vivre ensemble et \u00e0 prendre soin les uns des autres. Le handicap agit comme booster. Il cr\u00e9e une solidarit\u00e9 particuli\u00e8re au sein de la fratrie et dans la relation avec les parents. Les enfants voient leurs parents souffrir et se r\u00e9jouir, ils les voient d\u00e9munis, ils les voient se battre pour relever ce d\u00e9fi \u00e9ducatif particulier et constatent qu\u2019ils ne savent pas toujours s\u2019ils font les bons choix. Par la vie avec le handicap, accepter, aimer l\u2019autre dans sa diff\u00e9rence leur est bien souvent plus naturel.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour autant, ils souffrent par moment de la diff\u00e9rence de traitement qui peut \u00eatre per\u00e7ue comme une injustice ou une in\u00e9galit\u00e9. Car le handicap prend parfois beaucoup de place et de l\u2019attention des parents.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 l\u2019ext\u00e9rieur, par contre, les enfants qui vivent avec un fr\u00e8re ou une s\u0153ur diff\u00e9rents sont les premiers \u00e0 s\u2019indigner du moindre regard ou de la moindre parole d\u2019exclusion ou de jugement sur le handicap.<\/p>\n\n\n\n<p>En somme, l\u2019inclusion d\u2019un enfant porteur de handicaps dans une fratrie ne se d\u00e9cr\u00e8te pas : elle se vit, au jour le jour, dans la richesse des liens, les ajustements constants et les \u00e9motions partag\u00e9es. Elle n\u2019est ni parfaite ni facile, mais elle simplement humaine. Elle fa\u00e7onne les fr\u00e8res et s\u0153urs, les rend souvent plus attentifs \u00e0 l\u2019autre, plus tol\u00e9rants, plus conscients des fragilit\u00e9s de chacun. \u00c0 condition de leur offrir un espace pour s\u2019exprimer, de reconna\u00eetre leurs besoins sp\u00e9cifiques, et de leur dire qu\u2019ils comptent tout autant, cette exp\u00e9rience peut \u00eatre fondatrice. Car vivre avec la diff\u00e9rence au c\u0153ur m\u00eame de sa famille, c\u2019est peut-\u00eatre apprendre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 aimer sans condition et en inclusion.<\/p>\n\n\n\n<p>Claire Gilles<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les \u00ab\u2009Chantiers atypiques\u2009\u00bb<\/h3>\n\n\n\n<p>Anciennement appel\u00e9s \u00ab\u2009Chantiers z\u00e8bres\u2009\u00bb, il en en existe dans de nombreuses r\u00e9gions. Les<a href=\"https:\/\/new.afc-france.org\/education\/chantier-atypiques\/\">&nbsp;Chantiers atypiques<\/a>&nbsp;accueillent des parents dont les enfants sont HPI ou TDAH principalement. Ces parents \u00e9prouvent le besoin de se retrouver pour \u00e9changer sur leurs enfants qui ont un fonctionnement atypique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En c\u00f4toyant la diff\u00e9rence d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, et avec beaucoup de naturel, les fr\u00e8res et s\u0153urs d\u2019enfants porteurs de handicaps ont beaucoup \u00e0 apprendre \u00e0 notre soci\u00e9t\u00e9 en mati\u00e8re d\u2019inclusion. 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